Przez długie lata sądzono, że ryzykowne zachowania nastolatków wynikają z braku dojrzałości, wiedzy albo rozsądku. Jeśli młody człowiek podejmował niebezpieczne decyzje, uznawano, że „nie myśli”. Badania Laurence’a Steinberga i Margo Gardner podważyły to przekonanie u samych podstaw.
Nie pytali oni, czy nastolatki rozumieją ryzyko. Zapytali: w jakich warunkach ich zachowanie się zmienia.
Czytaj dalej Nastolatek nie jest nierozsądny. Jest wrażliwy na ludzi →
1. Mózg nie widzi świata „takim, jaki jest”
Choć często wydaje nam się, że po prostu widzimy i słyszymy rzeczywistość, w rzeczywistości mózg działa inaczej.
Zanim dotrą do nas informacje ze zmysłów, mózg już tworzy przypuszczenia, co za chwilę zobaczy, usłyszy lub poczuje.
Dopiero potem porównuje swoje przewidywania z tym, co faktycznie dociera z otoczenia.
To podejście nazywa się kodowaniem predykcyjnym i jest jednym z najlepiej opisanych modeli działania mózgu we współczesnej neuronauce (m.in. w pracach Karl Friston).
Czytaj dalej Jak mózg „przewiduje” świat – i co to zmienia w relacjach z innymi →
Aktualna wiedza psychologiczna oparta na badaniach naukowych, psychologia dziecięca, spektrum autyzmu, ADHD, psychopatologia, wsparcie dla rodziców, zaburzenia współwystępujące
